Lernvideos stellen eine Grundlage für MOOCs dar und dienen der Vermittlung von Lerninhalten in den Online-Selbstlernkursen. In unserer Publikation versuchen wir zu erforschen, ob die Erweiterung von Lernvideos mit Programmieraufgaben zu einer Verbesserung des Lernerfolgs beiträgt und eine Steigerung der Effizienz bei der Vermittlung von grundlegenden Programmierinhalten messbar ist.
Der Beitrag ist hier veröffentlicht: https://www.learntechlib.org/primary/p/224503/
Für Zitationen:
Geier, G., Weiß, M., Wachtler, J. & Ebner, M. (2024). The use of programming tasks in interactive videos to increase learning effectiveness at MOOCs. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 38-47). Brussels, Belgium: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved December 5, 2024 from https://www.learntechlib.org/primary/p/224503/.
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