In dieser Publikation stellen wir ein Herzstück der Dissertation von Gerald Geier vor. Das AI-supported Teacher Assistent Tool SRLly unterstützt Lehrpersonen bei der Optimierung von Arbeitsblättern für den Einsatz im selbstregulierten Lernen.
Geier, G., Ebner, M., Burgsteiner, H. (2026). Development and Evaluation of an AI-Supported Teacher Assistant Tool (AI-TAT) to Foster Self-Regulated Learning. In: Smith, B.K., Borge, M. (eds) Learning and Collaboration Technologies. HCII 2026. Lecture Notes in Computer Science, vol 16733. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-032-30784-2_12